Pro dan Kontra Bermain Fun Games untuk Membuat Math Fun

Kadang-kadang rasanya seolah-olah para siswa di abad ke-21 mengharapkan untuk dihibur daripada diajarkan. Para guru khawatir bahwa membawa permainan matematika ke dalam kelas mereka mungkin hanya memenuhi hal itu daripada mempromosikan pembelajaran yang sehat. Bermain permainan yang menyenangkan menjadi masalah ketika mereka digunakan sebagai hadiah atau permainan demi permainan dan tidak dimasukkan ke dalam pelajaran. Artikel ini membahas pro dan kontra dalam mengembangkan cara efektif untuk membuat matematika menjadi menyenangkan dengan menggunakan permainan yang menyenangkan sebagai bagian dari pelajaran sehari-hari mereka.

Berikut adalah Pro menggunakan game matematika yang menyenangkan sebagai bagian dari pelajaran sehari-hari:

  1. Anak-anak berpikir mereka pergi dengan sesuatu, ketika mereka benar-benar meninjau dan memperkuat fakta dan konsep. Anda dapat mempertahankan minat mereka saat bekerja keras.
  2. Siswa tidak bodoh, mereka tahu mereka masih melakukan pekerjaan, tetapi mengingat pilihan lebih suka melakukan kegiatan yang menyenangkan yang membosankan latihan. Motivasi adalah kunci untuk belajar dan permainan memotivasi!
  3. Bermain permainan yang menyenangkan membangun pembelajaran kooperatif ketika menguraikan menjadi kelompok-kelompok kecil untuk memainkan permainan. Permainan mendorong interaksi positif antar siswa.
  4. Penguatan multisensor dengan melihat, mengatakan dan melakukan dibangun untuk pengalaman bermain game. Anda "melihat, mendengar, dan berkata" saat memainkan game edukasi, dan memanipulasi potongan dan sering kartu juga.
  5. Bermain beberapa permainan kelas penuh untuk membuat matematika menyenangkan memberi siswa istirahat dan memungkinkan mereka untuk bergerak sedikit; Ini mengaktifkan sensor mereka!

Berikut adalah beberapa Kontra untuk menggunakan permainan matematika di pelajaran harian Anda:

  1. Permainan menciptakan terlalu banyak penekanan pada kemenangan. Itu hanya membutuhkan satu pecundang yang miskin untuk merusak aktivitas untuk seluruh kelas.
  2. Dibutuhkan terlalu banyak waktu untuk mempelajari aturan dan mengaturnya menjadi kelompok-kelompok kecil.
  3. Ruang kelas Anda tidak memiliki meja yang dapat dipindahkan untuk membuat beberapa meja mini untuk memainkan permainan papan ini.
  4. Akan ada tingkat kebisingan aktif, dengungan di ruangan dan Anda percaya diam adalah emas.
  5. Waktu persiapan guru meningkat pada awalnya untuk mencetak permainan, dan laminasi jika perlu. Anda tidak punya cukup waktu untuk melakukan kegiatan ini.

Setelah bahan dibuat atau dibeli dan kemudian diatur dengan cara yang paling nyaman, dan setelah aturan dasar permainan dipelajari, anak-anak akan dapat memindahkan meja di sekitar dan bersiap-siap untuk bermain dengan senang dalam permainan permainan dalam waktu singkat. Mereka ingin berpartisipasi, jadi mereka akan bergerak cepat. Tidak ada proses penguatan yang lebih baik daripada kegiatan multisensor. Menggunakan jenis permainan dan kegiatan yang dapat dicetak ini tidak hanya akan memberikan penguatan multisensor, tetapi juga akan memberikan cara-cara hebat untuk membuat matematika menjadi menyenangkan dan mendidik pada saat yang sama. Anda tidak bisa salah.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *